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    【每日一練】科技說明文《動物游戲之謎》自我測評
    發布時間:2020-03-16 作者:安徽成考網 http://www.getsuperman.com 點擊:356

    動物游戲之謎

    周立明


        在緬甸的熱帶叢林里,高達十幾米的樹頂上,兩只葉猴跳蕩著、嬉鬧著。它們依仗長尾巴出色的平衡功能,在樹枝上玩著“走鋼絲”和“倒立”的把戲;它倆相互推擠,好像竭力要把對方推下樹去,可被推的一方總是抓住樹枝,巧妙地跳開去,絕不會失足墜地……它們是在打架嗎?

        在北極地區的冰雪陡坡上,一群北極渡鴉發出歡快的恥噪聲。它們飛上坡頂,像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下,滑到坡底后,又飛上去……它們是在表演嗎?

        在美洲巴塔哥尼亞附近的大海里,每當刮起大風時,成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面,正對著大風,以便像船帆似的,讓大風推著它們,得意洋洋地“駛”向海岸??拷堪逗?,這些巨大的海獸又會潛回去,重復剛才的舉動……露脊鯨又是在干什么呢?

        動物學家對此做出的解釋也許會使我們吃驚:這些動物是在游戲!并不是童話故事中擬人化的“游戲”,而是實實在在的游戲,是與人類兒童的游戲行為有著相似特征的游戲行為。動物的游戲行為,是動物行為研究中被認為最復雜、最難以提摸、引起爭論最多的行為。

        研究動物行為的科學家,按照動物游戲的形式,把它們分成三種最基本的類型:單獨游戲、戰斗游戲、操縱事物的游戲。

        單獨游戲的特征是無需伙伴,動物個體可以獨自進行。單獨游戲時,動物常常興高采烈地獨自奔跑、跳躍,在原地打圈子。例如,馬駒常常歡快地連續揚起前蹄,輕盈地蹦跳;猴類喜歡在地上翻滾,拉著樹枝蕩秋千……單獨游戲時動物顯得自由自在,這是最基本的游戲行為。

        戰斗游戲得由兩個以上的個體參加,是一種社會行為。戰斗游戲時,動物互相親密地斯打,看似戰斗激烈,其實極有分寸,它們配合默契,絕不會引起傷害。研究者認為,戰斗游戲可能要比真的戰斗更為困難,因為這種游戲要求雙方的攻擊有分寸,對伙伴十分信賴,動物嚴格地自我控制,使游戲不會發展成真的戰斗。

        操縱周圍事物的游戲,在一定程度上表現出動物支配環境的能力。北極熊常常玩這樣的游戲:把一根棍子或石塊銜上山坡,從坡上扔下來,自己跟在后面追,追上石塊或棍子后,再把它們銜上去。野象喜歡把雜草老藤滾成草球,然后用象牙“踢”草球。

        近二十年來,動物的游戲行為引起了研究者的極大興趣,成為行為研究中最有爭議的領域。爭議的焦點,是動物為什么要進行游戲。

        生物世界有一條普遍規律,就是盡可能節省能量。在動物身上,無論從形態結構、生理過程,還是行為方面去分析,盡可能節省能量的例子幾乎比比皆是。但是,動物為什么要消耗大量能量來進行這種沒有明確目的的游戲呢?對此,研究者有著不同的看法。

        著名的黑猩猩研究者珍妮·古多爾發現,幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲:用手掌舀一點水,用牙齒嚼爛樹葉,來汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節,就是用嚼爛的樹葉汲取樹洞中的水解渴的。根據這樣的發現,一些科學家認為,游戲行為是未來生活的排演或演習,游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”,例如追逐,躲藏、搏斗等等,熟悉未來動物社會中將要結成的各種關系。這對于動物將來的生存適應是非常重要的。這種假說可以稱為“演習說”,基本觀點是“游戲是生活的演習”。

        有一些科學家不同意“演習說”。他們指出,游戲行為并不限于幼小動物,成年動物也同樣需要。他們舉出不少成年動物游戲的例子。對于成年動物來說,不存在用游戲來演習生活的需要。他們還指出,有些動物的游戲與生存適應毫無關系,例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹葉的游戲,渡鴉喜歡玩從雪坡上滑梯的游戲等。這些科學家認為,動物游戲是為了“自我娛樂”,而“自我娛樂”是動物天性的表現,正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動物的天性一樣。越是進化程度高、智力發達的動物,這種“自我娛樂”的天性越強。游戲正是這種自我娛樂的集中表現。通過自得其樂的游戲,使動物緊張的自然競爭生活得到某種調劑和補償,使它們在生理上、心理上容易保持平衡,從而得到一定的自我安撫和自我保護。因而,不僅幼小動物,成年動物也需要游戲。以上假說可以稱為“自娛說”。

        不久前,美國加州大學神經生理學家漢斯·特貝、哈佛大學社會生物學家斯塔·阿特曼等提出一種引人注目的新假說——“學習說”。他們認為,游戲是一種實踐性很強的學習行為。特貝曾經在卡那里群島上研究黑猩猩的學習行為。他發現,如果給黑猩猩一根棍子,它們就會用棍子做出各種游戲行為:會用棍子互相趕來趕去,像人們趕鴨子似的;也會用棍子去取掛著的食物。經歷過這種游戲的黑猩猩,在今后生活中容易學會使用棍子。同樣,“捉迷藏”和追逐游戲,也使動物學會利用有利地形保護自己的本領。游戲的實踐性強,能產生直接的效果反饋,對鍛煉動物的速度、敏捷、隱蔽、爭斗、利用環境等能力很有效。游戲向動物提供了大量機會,使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環境、社會環境巧妙地結合起來,因而無論對幼小動物還是成年動物,游戲都是一種十分重要的學習行為。

        美國愛達荷大學的約翰·貝葉和加拿大動物學家保爾·賴特認為,游戲不僅是學習,而且是“鍛煉”。貝葉注意到,西伯利亞羱羊的游戲帶有明顯的鍛煉傾向:它們選擇游戲場地時,似乎總是從“實戰”出發,選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐,在陡峭的懸崖上跳躍,好像是在鍛煉它們逃避敵害的能力。賴特發現,哈得遜灣的北極熊冬季生活艱難,要花很大力氣去捕捉海豹、魚類,過著緊張的流浪生活。到了夏季,冰雪消融了,北極熊轉移到陸上生活,這時,食物來源豐富了,北極熊不必為獵食而整天奔波。它們吃飽喝足了,就進行各種游戲,如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。夏季游戲好像體育運動,使北極熊在食物豐富的季節保持了身體的靈活和力量,這對于它們冬季捕食顯然大有好處。因此,這兩位學者提出“鍛煉說”來補充“學習說”。

        這幾種假說,哪一種更有道理?動物的游戲,究竟是為了“演習”,為了“自娛”,為了“學習”,還是為了“鍛煉”?研究者們各執己見,眾說紛繪。而且,目前這些假說都難以圓滿解釋的問題是,動物在游戲行為中表現出來的智能潛力、自我克制能力、創造性、想象力、狡獵、計謀、豐富多彩的通信方式等,都遠遠超出人們對它們的估計。英國動物生態學家羅伯特·享德指出:動物的游戲行為是如此復雜的行為,甚至要給這種游戲行為下一個確切的定義也很不容易。游戲行為有點像體育運動,有點像演戲,它既無目的,又無結果,在動物行為中即興發生,沒有一定模式,沒有不變的規則,內容復雜多變,實在令人捉摸不透。亨德和所有研究動物游戲行為的專家都相信,要解開動物游戲的所有秘密,還需要做更加深入的研究。



    注釋:

    本文選自《自然與人》1985年第5期。

    【巴塔哥尼亞】在南美洲東南部阿根廷境內。

    【珍妮·古多爾】英國當代動物學家,曾長期在非洲叢林對動物進行野外觀察,著有《黑強握在召喚》《我的朋友——野生黑強星》等。

    【卡那里群島】位于大西洋中,屬西班牙。

    【羱(yuán)羊】北山羊,形狀似山羊,形體比山羊大,雄雄都有角,生活在高山地帶。

    【哈得遜灣】伸入加拿大東北部內陸的海灣,與大西洋相通。




    【學習提示】

    在人類自身的發展過程中,我們越來越意識到動物作為人類朋友存在的重要性。就在人們親近動物的同時,我們也發現,對于一直陪伴人類的動物朋友竟是那樣陌生。動物世界帶給人類的謎團太多了。就像本文所涉及的游戲所言,它是那樣鮮活有趣,那樣令人神往。就像對于人類游戲的本源有著不同的認識一樣,在動物游戲的問題上,科學家們也有著許多不同的看法

    本文結構清晰、視野廣闊、實例翔實、描寫生動、語言質樸、引人入勝。讀完之后,或許你也會展開想象的翅膀,加入到探索動物奧秘的隊伍中來。




    【自我測試】

    1、本文的結構順序是怎樣?


    2、文章所論生物世界的普遍規律是什么?


    3、動物游戲的目的是什么?文中舉了幾種論點?你的觀點是什么?







    【參考答案】

    1、先列舉動物游戲現象,然后分述各種假設,最后進行總結,并且提出新的展望。


    2、“盡可能節省能量”。


    3、關于動物游戲的目的,學術界有“演習”“學習”“自娛”“鍛煉”等說法。學生可以根據自己的了解闡述觀點。





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